中小学教研课题管理实施意见

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标题：中小学教研课题管理实施意见

中小学教研课题管理实施意见

第一章总则
第一条为广泛深入开展中小学教育教学研究，提高广大教师业务素质，全面提高中小学教育教学质量，切实推进基础教育课程改革，加强全县中小学教育教学研究工作的管理，使之逐步走向规范化、制度化，特制定本意见。
第二条教育教学研究，必须坚持_理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻理论联系实际、实事求是的原则，把深入研究我县中小学教育教学改革、实施素质教育、推进课程改革的重要理论与实践问题作为主攻方向。
第二章组织
第三条彭泽县中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组受县教体局委托，负责全县中小学教育教学课题研究的规划、组织、协调和有关课题的评审、验收、奖励等工作，主要职责是：
1、发布全县中小学教育教学研究课题指南。
2、评审和确定各类县级课题。
3、组织鉴定各类县级课题的研究成果，推广具有实践意义的教育教学研究　……（快文网http://www.fanwy.cn省略670字，正式会员可完整阅读）……
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质量、深化教学改革具有重要的作用。
4、能为教育行政部门的重大决策提供理论依据和科学论证。
5、预期能够取得较好的社会效益，研究成果有出版、使用、推广的价值。
6、课题论证充分，攻关目标明确，研究计划切实可行，研究方法科学，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。
第十条课题基地办受理申报后，按此实施意见对申报的课题进行资格审查和分类；未通过资格审查的申报课题，不予评审。
第十一条通过资格审查的课题，县课题基地办组织评审并提出书面立项意见，下发立项通知。
第五章管理
第十二条列为县级的课题，由县课题基地办与课题负责人所在单位共同管理。
第十三条参加课题研究的成员要认真钻研理论，摸清学情，并根据实验方案，提出具体措施，有计划、有步骤地进行研究；要具备实事求是的科学精神，每采取一项重大措施，都应从面向全体学生、提高学生的全面素质着眼，通过课题组的充分讨论，并做好宣传工作，以期达到预期目的；课题组要定期或不定期召开会议，分析情况，研究问题，提出办法，调整进程。
第十四条各校教导处（教研处）要加强对课题研究的指导，对各重点研究课题要经常组织听课、调查、座谈和测试，要与实验教师共同研究。
第十五条各课题组每年应定期对课题研究进行小结，并向课题基地办提交阶段性报告，汇报研究进展情况。
第十六条各课题组要认真做好课题研究档案建立工作。
1、学校教导处（教研处）建立课题档案的内容包括：课题的立项申报书，每年公布的立项课题通知，课题实验方案，活动情况记录，每个课题研究的阶段性报告（小结），验收申报表，课题研究总结等相关资料，结项申报书，结项证书等。
2、各课题组建立课题档案的内容包括：实验计划、实施方案、活动记录、各类成果统计、分析、验收、鉴定材料。
第十七条列为县级的课题，应纳入课题负责人所在地区、部门和单位的研究计划，对课题切实加强领导、管理和监督，在时间、人力、研究条件上给予积极支持。在业务考核、职称评定、尤其是职称聘任时，有关人员承担或参加重点课题研究工作的成果应作为重要内容之一。
第六章成果的鉴定与验收
第十八条课题完成后，由课题负责人向所在单位和课题基地办提交结题及申请验收报告，并填写课题结题报告书。成果鉴定一般由课题基地办和课题负责人所在单位或教研室共同组织。
第十九条鉴定主要采取专家评议方法，包括会议评议或通讯评议。鉴定组专家一般为3-5人。鉴定组专家人选由县教研室或由课题组及负责人所在单位提出建议名单，由课题基地办核定。
第二十条课题组负责向课题基地办提供结题报告书复印件、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价等材料）。若采取会议方式，上述材料应在会议前一个月提交给课题基地办。
鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申报书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，并由鉴定组组长形成鉴定组集体意见。
鉴定完成后，课题负责人应将完成的成果三套，研究工作总结报告一份，成果鉴定书（复印件）一并送交县课题基地办验收存档。
第七章成果的推广和评奖
第二十一条列为县级课题的研究成果，如对基础教育课程改革、实验与发展和提高教育 ……（未完，全文共2892字，当前只显示1740字，请阅读下面提示信息。收藏中小学教研课题管理实施意见）

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