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| 标题：全市中小学教师培训工作情况调研报告 |
| 全市中小学教师培训工作情况调研报告 为深入了解全市中小学教师培训工作情况，研究加强教师培训工作的方式方法，提升教育队伍整体素质，提高教育教学质量，全力办好人民满意教育，按照市政协2013年重点工作安排，市政协教科文卫体委员会于2013年7月至10月，对全市中小学教师培训情况进行了调研。现将有关情况报告如下： 一、本次调研工作的基本情况 本次调研工作分两个阶段进行，一是县区自行调研。7月中旬，我委印发了《关于对全市中小学教师培训情况进行调研的通知》，制定了调研提纲和调查表格，下发至各县（市）区。各县（市）区政协根据本地实际，通过下发问卷调查、听取工作汇报、组织召开座谈、进行实地调研等形式对本区域教师培训工作情况进行调研，并都形成了调研报告，上报我委。二是组织委员进行抽样调研。10月16日，我委组成了调研组，深入龙沙区、龙江县，调研了龙沙区第三十四中学、龙沙区龙沙小学、龙江县第三中学和龙江县实验小学，参观了校园文化、校本研修、岗位练兵和集体备课等活动展示，听取了市教育行政部门培训工作的情况介绍，与会政协委员和教师代表进行了座谈、讨论，提出了一些意见和建议。 调研的主要内容包括，中小学教师队伍基本情况，如学历结构、年龄结构情况；中小学教师培训的组织领导、功能定位、规划管理、资金投入、硬件建设、师资队伍、培训模式等情况；中小学专任教师队伍尤其是农村教师队伍的培训和继续教育情况；中小学校长的挂职培训情况；中小学教师培训工作存在的问题及对策措施等。 二、我市教育培训工作的主要做法和特点 近年来，我市将教师培训工作始终摆上重要日程，采取了一系列措施，创造条件加大投入，创新方法加强培训，全力打造教育家型校长和专家型教师队伍，取得了一些明显的成效。《中国教育报》专题报道了我市教师培训经验，我市教师干训工作在全省一直名列前茅，省教育厅专题下发两期简报，在全省推广我市经验，整体教师培训工作呈现出有序有效推进的态势。 ㈠提高认识，强化领导，整体推进 市政府、各县（ ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1432字，正式会员可完整阅读）…… 看全文方法：付费极速开通 投稿加会员 注册 登陆 用订单找账号 …… ㈢建章立制，完善管理，认真实施 近几年，市教育局出台了全市岗培方案、名师管理办法、名师管理细则、骨干教师年度考核细则等系列文件，切实发挥教育行政部门的“主动领导、强化管理、搞好服务”的作用，使教师培训工作日益制度化、规范化、常态化。一是健全领导责任制度。市教育局建立了局领导班子抓教师培训工作“一岗双责”制度，明确分管战线领导对本战线教师队伍建设负责，业务工作与队伍建设同布置、同检查、同落实，形成了各司其职、齐抓共管的工作格局。局长亲自过问培训工作，多次听取培训工作汇报，多方联系聘请知名学者讲学，多次为培训班作动员讲话和专题辅导报告，经常深入实际检查指导培训工作，研究解决培训中的经费、管理等难题，从而带动和促进了全系统教师培训工作卓有成效地开展。二是健全奖惩激励制度。以市政府8号令印发了《齐齐哈尔市中小学教师继续教育制度实施办法》，明确要求“按规定接受继续教育是中小学教师考核、聘任、续聘、晋升专业职务的条件之一。未按规定参加继续教育或未完成规定培训内容和课时者，不能连续聘任相应的专业技术职务以及被高聘”。 近两年，对200名没有通过在线学习测试的教师取消定级评优资格。三是健全考核管理制度。出台了《齐齐哈尔市教师培训考核细则》，把教师培训工作列为教育督导和市教育局对各县（市）区教育工作年度综合考评的重要内容，每年开展一次教师培训专项督导检查和综合评估，并将结果全市通报。2009年组织开展了大规模的全市普通中小学教师专业知识测试，40000名教师参加了35个学科的专业水平测试，增强了教师的危机意识、学习意识，激发了工作积极性，促进了教师专业成长。加强教师培训工作管理，制定了《齐齐哈尔市中小学教师继续教育管理办法》，建立教师培训档案，对教师培训的内容、时间、形式、考核、奖惩等提出明确要求。完善教师培训研究与交流制度，确定培训科研项目，定期召开教师培训工作现场会，总结推广典型经验。在去年全省“英特尔”未来教育项目总结表彰会议暨创新设计成果展示活动中，我市共获20个集体和个人奖项。 ㈣立足实际，突出重点，成效显著 我市各级教育行政部门能够根据本地区教师队伍建设实际，从内容和形式、制度与机制、特色与重点等不同角度，开展教师教训工作，全面提高质量效益。一是立足于全员培训。我市立足于使每名教师都得到培训，使每名校长都得到提高，每年培训校长和教师都在1万人次以上。三年来，全市校长和教师基本得到全员培训。今年计划离岗培训教师2400人次，校长到名校挂职培训260人次，全市组织各级各类教师培训1万人次，目前全市已培训8300人次，占1万人次培训总任务的83%，教师离岗培训和校长到名校挂职培训正在积极开展。二是立足于农村教师培训。我市把农村教师作为培训的重中之重，全力提高农村教师队伍素质，着力推进城乡教育协调均衡发展。制定了《全市中小学城乡校际结对携手共同发展活动实施方案》，开展了“城乡校际结对子”、“教师手拉手”、“送教下乡”、“农村教师进名校”等活动。北三区6所名优中小学与克山、依安等6个农村中小学校建立联谊校，教师围绕班级管理、自身成长经历、教材难点解析等几个板块进行对接，农村教师与城镇教师在近距离接触中更新了教育观念，增强了新课改的信心。三是立足校本研修活动。校本培训具有鲜明的基础性、全员性、实效性、经济性、全程性和个性化的特点，是持续提高教师专业化水平的必由之路。我们制发了《关于加强校本研修的意见》，就校本教研的内容、形式、方法、效果等提出指导性意见。在2009年11月份的全市中小学校本研修成果汇报展示月上，举办了全市农村教师“组织合作学习、创设教学情境”技能大赛，评出20个特等奖、40个一等奖。四是立足于岗位练兵，促进教师专业成长。制定了《齐齐哈尔市普通中小学教师素质提升“百千万”工程实施方案》，百名校长进课堂、千名骨干教师传帮带、万名教师岗位大练兵。举办了全市教师岗位练兵培训者高级研修班，以岗位练兵培训教材的解读为引导，由青云小学等活动基点校就“教师团队建设”等内容进行示范研修和课例展示，以点带面，推动全市教师岗位大练兵活动顺利开展。克东县金城乡中学90%的教师实现信息技术与课堂教学的有效整合。依安县依龙乡中学团队研修已形成制度。岗位练兵活动在教师中形成了你追我赶，不甘落后的局面，促进了教师专业水平，特别是农村教师专业水平的提高。 三、我市教育培训工作存在的问题和原因 虽然我市教育培训工作取得了一些成绩，但是对照教育发展的新要求和人民群众的新期待，还有一些差距和不足，需要加以克服和改进。 ㈠教师培训经费难以落实。根据国家有关规定，教师培训应由财政拨款，但实际情况是受地方财政限制，这一点很难做到。由于教师培训经费的投入不足，导致多数教师外出参加培训机会很少，这样各学校开展教师培训工作仍然在低层次、低水平之中徘徊，在很大程度上制约了中小学教师整体素质的提高。此外，目前我市中小学教师岗位培训费用均由教师个人承担。这无形中增加了教师的经济负担，使教师在工作压力过大的今天，还要承受经济压力，这在客观上削弱了教师参加培训的积极性，这是当前培训中普遍存在的问题。 ㈡教师培训制度不健全。一是制度建立缺乏实效性。个别制度建立不能从学校实际出发，不能从教师现状出发，学校出台的教师培训制度只是为了应付平时的工作检查，没有真正的实用价值。二是制度落实不重过程性。农村中小学教师编制紧张，组织管理人员不能全身心地为教师培训工作服务，由于缺乏过程管理，致使教师培训工作多数流于形式。三是制度执行缺乏保障性。学校内部事务繁多，教师培训工作在实际开展过程中往往受到其它工作的冲击和影响而导致培训工作的开展不能正常进行。农村中小学教师整体素质较低，由于缺乏名师和专家引领，致使教师培训内容仍 ……（未完，全文共7729字，当前只显示3721字，请阅读下面提示信息。收藏全市中小学教师培训工作情况调研报告） 上一篇：路桥有限公司员工业务总结 下一篇：**镇大力发展林下经济促农增收 相关栏目：教育 学校 教师 其他重大节日纪念日专题 培训 工作总结 工作汇报 调研报告 |
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