国培计划信息技术交流高中数学坊坊主发言稿

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标题：国培计划信息技术交流高中数学坊坊主发言稿

国培计划信息技术交流高中数学坊坊主发言稿

如何做好坊主工作
各位老师、各位坊主大家好：
我是国培**高中数学坊坊主**，今天很高兴、也很荣幸参加国培“专业影响力”的主题活动，和各位老师、各位坊主共同探讨在研修活动中如何做好坊主工作。
通过研修网老师的指导和对坊主考核要求的学习，逐渐的我知道怎样开展研修活动，现将在研修活动中怎样组织小组活动体验和大家分享。
“积极参与，共同成长”，是我作为坊主最大的收获。在五个不同的学习阶段，针对学员有共性的话题，设计小组活动题目，引导学员积　……（快文网http://www.fanwy.cn省略412字，正式会员可完整阅读）……
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的视野。传统意义上的课堂学习，在网络的推广之下，慢慢地走向多媒体教学，技术革新之后，随着网络的普及，微课堂已经可以在一定程度上取代传统课堂。微课堂为教师研究教学提供了新思路，尤其教师借助现代教育技术及网络平台，互相交流、互相促进更加容易；同时，通过微课堂，教师更容易发现课堂中自己的教学行为和学生的学习行为有何需改进之处，有助于教师进行教学观察，调整自己的教学。
第三个活动是“高中数学教学中的有效教学模式的探讨” 活动设计为：各位老师在第三阶段中，听了中央教科所副教授韩立福博士的“五种教学模式分析”和“有效教学模式分析”的讲座，请结合自己的教学实际，谈谈是如何打造有效课堂教学的，使我们在研修活动能互相借鉴，共同进步！这个活动很贴近老师的教学活动，老师参与的也比较多。收集到的精彩回复认为现在的教学模式又有优点也有不足，要根据社会的发展和进步，不断创新教学模式，适应社会和学生的发展。要改变学生越来越懒，老师越来越勤快的状况，不要只关注老师讲得怎样，要看学生学得如何。要让学生觉得你的课程是有意义的，我觉得对这一点的思考应该就是我们打造有效课堂的出发点。
第四个活动是“如何调动学困生学习数学的积极性” 活动设计为：“国培研修学习中，许多老师都谈到了调动学困生的学习积极性的话题，这也是长期困扰普通班老师的一个教学方面的问题，把学困生的学习积极性调动起来，教学也就是一件愉悦的事情，我们借助国培研修网这个平台，大家发表看法，互相交流，在今后的教学中共同进步！”
学员讨论和交流的很多，有这样一个精彩回复“对于学困生，我认为：如果班级中是个别学生，则需要个别关注，通过心理鼓励、适时表扬等方式，提高学生自信，提升学习兴趣；如果班级中多数学生基础不好，则需要降低授课内容、训练习题的难度，提高学生兴趣，多鼓励、少批评、适时表扬，保护学生自信，提高学生学习积极性。”
第五个活动是“谈谈你本次研修的收获”。活动设计为：本次研修活动即将接近尾声 ……（未完，全文共1781字，当前只显示1072字，请阅读下面提示信息。收藏国培计划信息技术交流高中数学坊坊主发言稿）

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