| 标题：“三严三实”对照检查材料 |
| 对照检查材料 第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，在省市赴莘县联合督导组、县活动领导小组的精心指导下，县委党校紧扣“为民务实清廉”主题，严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题，对照“三严三实”，发扬整风精神，深入学习思考研讨，敞开大门听意见，广开言路找问题，真心诚意促提高，明确了增强党性、转变作风、提升能力的具体措施和努力方向。从6月2日开始，利用四天的时间，进行了谈心谈话活动，县委党校班子成员进行了谈心谈话。6月5日，县委党校召开专题校委会，对领导班子“四风”问题进行了集体“会诊”。6月9日，班子成员又专门就个人问题和帮助同志找的问题进一步沟通对接。7月7日，再次召开专题校委会，对县委党校领导班子对照检查材料进行集体讨论，修改完善。县督导组郭华庆同志和班子成员进行了谈心谈话。现将对照检查情况报告如下： 一、遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定情况 在政治纪律方面，我校党委班子通过广泛征求意见，始终坚持从维护党的团结统一的高度，充分认识遵守党的政治纪律的极端重要性。但是“四风”问题，校党委班子都不同程度的存在。特别是通过这次教育实践活动，与焦裕禄、朱彦夫、孔繁森等先模人物相比，认识到自己理想信念、党性修养、宗旨意识与党的群众的要求还有很大的差距。 一是政治敏锐性不强。县委党校理论学习中心组制度坚持得不好，理论学习不深入、不系统，县委党校领导班子工作检查督促的不够，从严治校、从严施教、从严管理的校风落实得不严格,群众工作路线贯彻得不彻底。对干部的政治纪律教育抓得不经常，对一些散布错误言论的行为制止不力，从政治角度观察问题、分析问题、解决问题的能力不强。 二是大局意识不强。对分管工作看的重，对全校面上的工作关心不够、推动落实不到位。个人的绝大部分工作时间都用在了分管的工作上，平时学习钻研的内容也大多是与分管工作有关的内容。对个人分管以外的工作，从主观上认为有别的领导分管，自己不必操心，同时，从内心讲也是怕别人有意见，存有“多栽花，少种刺”的意识。在实际工作中，除自己分管之外的工作，基本听从主要领导的安排进行督促落实，主动推动落实不够。 三是民主集中制执行不到位。决策前沟通协 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1543字，正式会员可完整阅读）…… （二）官僚主义方面 1、群众观点淡化，服务群众差距大。一是走近群众、贴近群众少。班子成员大都生长在农村，有基层工作经历，片面认为与群众有深厚的感情基础，在实际工作中出现偏差，感情上贴近群众、行动上深入群众有差距，有官本位思想。比如，在教育实践活动中，党校领导班子到联系点蹲点调研，了解到了很多以前没有了解到的问题，听到了许多在会议室听不到的呼声。反思我们的工作，以前除了陪着上级领导检查视察和节日的慰问活动，平时很少到群众家中走一走，很少与群众拉家常，在感情上与群众疏远了。二是忽视群众利益。在工作中，没有站在群众的角度上考虑问题，在不知不觉中忽视了群众利益。比如，在教师下乡调研期间，有教师反映的油补不合理的问题，领导班子成员大多都知道群众有意见，但是却觉得是小事，没有真正帮群众去解决。这是我们没有真正考虑群众期盼什么、需要什么的表现，思想根源是宗旨意识不强的表现。三是群众观点不牢，为民服务意识欠缺。比如，在第一环节的蹲点调研活动中，党校领导班子对魏庄镇五个村的基本情况和发展现状虽然了解的比较细致，但没有详细了解群众和基层党员的真正需求和困难，更没有对存在的问题和今后的发展方向提出好的建议和措施。从魏庄镇反馈干部调研的意见中可以看出，群众对我们的意见大，反思我们的工作，这是关心、服务群众有差距，群众观点不牢固的表现。 2、工作浮于表面，作风不深入。没有完全把握“从群众中来、到群众中去”的领导方法，不能真正深入基层、深入群众，有脱离基层、脱离群众的现象。深入基层调查研究不主动、不经常，坐机关多、下基层少，听汇报多、现场解决问题少。调查研究时愿意看亮点、看光鲜的一面，不愿到落后的地方去，更不愿到困难多、矛盾多的地方去。比如，每位班子成员都建立了自己的联系点，但在实际工作中，到村少，没有走进群众中研究解决问题。调查研究往往是先打招呼，了解不到真实情况。没有开动脑筋推动工作，等待观望、消极应付，不善于帮助基层出主意、想办法，要求部门解决问题多、主动化解矛盾少。比如，这些都说明党校领导班子作风不扎实，指导工作不具体，存在着官僚主义问题。三是班子成员之间的交流沟通和协调配合等整体功能未得到充分发挥，班子成员之间相互沟通、团结协作、互相关心不够，人情味较淡。领导班子建设，作风建设亟待加强。 3、“官气”重、好面子，高高在上。存在“官本位”思想，时常表现出官僚习气。平时上班都是工作人员提前开门、开空调、冲茶。听取意见经常浮于表面，深入了解较少。 （三）享乐主义方面 1、精神懈怠，进取意识不强。一是有的班子成员同志不思进取、安于现状，不愿意吃苦受累、出力动脑，不愿意深入思考谋划重大问题，满足于现有的工作，苦干实干、爱岗敬业的精神有所缺乏，干事激情有所下降，前进动力不足。有的班子成员喜欢当甩手掌柜，对分管的工作不用心、不投入，把关不严。有的班子成员工作缺乏激情，不亲力亲为，写材料等费神费力事务不愿做。有的班子成员工作缺乏敢闯敢拼劲头，安于现状，进取心不足，在需要多部门、多单位协调的问题面前有畏难情绪、办事拖拉、互相推诿。有的贪图安逸，怕出力，怕流汗，布置一点工作就“喊累”，条件艰苦一点就叫“吃亏”，干一点事就希望得到“回报”，过于看重个人的利益与发展。 二是在党校面临发展瓶颈、力求跨越的关键时期，责任意识、危机意识不强，创新精神、奉献精神不够，争先进位、跨越发展的冲劲不足。比如，面对党校函授生源逐年减少的形势，对于招生宣传工作没有创新形式，招生情况不尽人意。应该创新思维，以灵活多样的方式来开展新工作。 2、工作标准不高，担当精神不强。一是有的同志不愿“多事”担责，习惯于按部就班凭经验办事，攻坚克难意识不强，遇事不敢动真碰硬。二是缺乏敢闯、敢试、敢担当的精神。在学校每年制订的各项目标任务面前，多数人的闯劲还不够大，抓难题突破、抓难事协调的能力不够强。三是对一些比较棘手的问题存在畏难情绪，没有积极寻找有效解决途径。比如，这表明我们在工作要求上标准低，缺乏为群众服务的担当意识。再如，这暴露出我们不敢触及矛盾，不愿克服困难，有怕惹麻烦的心态，说到底还是不敢担当。 3、自我要求放松，存在特权思想。存在“两把尺子”的问题，严以待人、宽以律己，不同程度地存在特权思想。有的工作纪律散漫，认为纪律是管一般工作人员的，自己是领导干部，迟到早退不算事。例如：有时存在上班迟到早退现象，工作完成之后，偶尔会利用办公电脑看影视、玩游戏等。这是党校领导班子自我要求放松，有特权思想的表现。重面子、讲感情，对分管部门和下级管理不严，对不良现象和不正之风提醒不及时、教育不到位、制止不彻底。在干部管理上失之于宽、失之于软，明知不对，也不愿闹红脸、得罪人，客观上形成了姑息迁就。有的奉行多一事不如少一事的人生信条，遇事宁推不揽，明哲保身。应当说还是党校领导班子自我要求不严，思想防线松懈。 （四）奢靡之风方面 1、是存在对八项规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不强等问题，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。例如：有的班子成员攀比其他单位的生活与办公条件，没有过紧日子的意识。有的班子成员对公款吃喝随大流。 2、是班子勤俭意识淡薄，浪费时有发生。勤俭节约意识不强。不能始终如一地贯彻勤俭办事、厉行节约的要求。例如：对“三公”经费支出缺乏有效监管和制约，有的出门必备车，没有公车不出门、不办事；有的占用公共资源办私事，存在公车私用现象；有的公务出差存在一般宾馆不愿住，坐车乘机图舒服安逸，不考虑花钱多少的问题。三是人情往来庸俗化。在婚丧嫁娶、节日喜庆等人际交往上，党员干部参与其中。有的“圈子意识”比较严重，把应酬看得比工作重要，经常为了应酬互相“串台”，缺乏健康的工作生活方式。 三、产生“四风”问题的原因 经过深刻剖析，校领导班子认为政治敏锐性不强和“四风”方面存在的突出问题，原因是多方面的，既有客观原因，更有主观原因。从客观上看，面对突发的高要求的工作任务，工作力量明显不足。从主观上看，主要是校领导班子成员在宗旨意识、党性修养和世界观、人生观、价值观等方面还不同程度存在着差距和问题。 （一）领导班子在政治理论学习上不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。总的来讲，班子成员们都希望对学校有所贡献，但随着工作的一步步开展，有的把时间和精力更多投入于事务性工作，自认为对理论学习颇多，把学习当作“软指标 ……（未完，全文共9998字，当前只显示4011字，请阅读下面提示信息。收藏“三严三实”对照检查材料） 上一篇：团委2017年结对共建工作总结 下一篇：履行基层党建工作责任述职报告 相关栏目：督查 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |