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标题:高校思政教师经验交流材料:把红色文化精神财富融入思政课教学 |
高校思政教师经验交流材料:把红色文化精神财富融入思政课教学 习近平总书记高度重视思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设和红色资源的运用,强调“要用好学校思政课这个渠道,推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑,发挥好党史立德树人的重要作用。要用好红色资源,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,引导全社会更好知史爱党、知史爱国”。红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的先进文化,是中华民族文化的重要组成部分,与思政课在思想内容和价值导向上有着高度的契合性,将红色文化融入高职院校思政课具有重要的时代价值。“高职院校是我国高等教育的重要组成部分,肩负着为国家培养高素质技术技能人才的重要使命”,应坚持立德树人、德技并修,把红色文化等党的宝贵精神财富融入思政课教学,进一步做好学生思想政治工作,提升育人质量。 一、红色文化融入高职院校思政课的价值 1.红色文化融入高职院校思政课有利于传播红色文化,坚定高职院校学生的文化自信。“文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”在世界百年未有之大变局的时代背景下,要培养一代又一代拥护 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略852字,正式会员可完整阅读)…… 二、红色文化融入高职院校思政课的路径 当下,高职院校思政课教师在利用红色文化塑造学生品格、树立学生正确价值观方面,存在创新不够、效果欠佳、开门办思政课的意识不强、对实践教学的重视不够、社会文化资源融入思政课的方法单一等现象。为此,高职院校要创新红色文化有效融入思政课教学的实践路径,更好地发挥红色文化的育人效能。 1.坚持思政小课堂与社会大课堂相呼应。要坚持开门办思政课,强化问题意识、突出实践导向、整合社会资源,推动思政小课堂与社会大课堂相呼应。首先,坚持小课堂大入口,实现红色文化的有效融入。红色文化是革命先烈和仁人志士鲜活事迹的精神升华,对新时代的高职院校学生来说是更贴近现实、更易于理解吸收的思想政治教育资源。因此,对于重实践教学的高职院校来讲,要利用好学生社会实践活动和顶岗实习接触企业和社会的机会,真正把思政小课堂延伸为社会大课堂,将嵌入红色文化的思政课堂搬到实习实训和社会实践第一线,在现场教学中帮助学生体悟党创新理论的真理魅力和实践伟力,实现思政小课堂与社会大课堂在红色革命资源上的有效对接。其次,坚持小路径大方向,把准价值导向。要充分发挥思政课堂的主渠道作用,始终坚持价值引领,紧扣职业教育特性,把学生职业道德培养贯穿教学全过程,实现职业道德培养与职业启蒙的无缝对接,促进红色文化中的崇高道德信仰、无私奉献精神有效融入思政课教学体系。一方面,可以用鲜活的红色文化故事引导学生树立规矩意识,做一个有职业操守的建设者。无数革命先烈驰骋疆场、有令必行、令行禁止,严明的纪律和规矩意识是中国共产党人从一个胜利走向另一个胜利的重要保证。另一方面,可以用红色文化中艰苦奋斗、创新拼搏的精神引领新时代高职院校学生自觉培育时代所需要和岗位所需求的职业精神、职业品质和职业态度,最大限度提高思政课运用红色文化育人的成效,真正让学生走出校门、突破自我,在社会大课堂中了解国计民生、回应时代召唤、践行青年担当。 2.坚持线上教学与线下教学相衔接。红色文化融入高职院校思政课,需要搭建贯通的渠道。部分高职院校学生主动学习能力偏弱,更倾向于接受直观的教学内容。因此,在红色文化的融入上要注重信息技术的运用和传统教学方式的变革。一方面,要发挥信息资源优势,充分利用“互联网+教育”模式,赋能线上线下全域教学资源。可借助全国高校思政课教师网络集体备课平台、虚拟仿真实验教学场馆等新平台,拓展线上教学内容,提高线上教学质量,推动思政课教学方式的多元化,使红色文化更加高效地融入思政课教学。目前,高职院校在推进在线开放课程教学管理与服务平台建设、精品课程建设方面取得了一定的成效,各类优质教育资源得到了有效整合和普遍开放共享,极大地推动了教育服务模式和学习方式的变革。高职院校可以尝试创设“红色文化”网站,设置理论专栏“学革命历史、党史课堂、革命精神”,共享线上红色实景资源“革命纪念馆、游祖国大好河山、红色影像资料”,以及设计实践课堂“做革命传人”的模拟实践等,激发学生了解、学习红色文化的兴趣。另一方面,要 ……(未完,全文共3984字,当前只显示2213字,请阅读下面提示信息。收藏高校思政教师经验交流材料:把红色文化精神财富融入思政课教学) 上一篇:校园安全调研报告 下一篇:党课:中国共产党精神谱系的形象标识 相关栏目:学校 教师 其他重大节日纪念日专题 经验交流 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 七一党建专题 文化 宣传讲话 党课教案 教育 |
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