爱学生是教师职业道德品质

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标题：爱学生是教师职业道德品质

　　热爱学生是教师职业道德品质
　　摘要：原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者。因此，热爱学生是教师职业道德的表现。本文从教师热爱学生不仅是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础，而且是做好教育工作不可忽视的重要的条件和工作中的实践经验等几方面进行了相应的阐述。充分说明了热爱学生是教师职业道德的核心，是教师必须具备的品质。
　　关键词：热爱学生、基础、条件、　……（快文网http://www.fanwy.cn省略382字，正式会员可完整阅读）……　

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，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育效果。有人曾根据美国心理学家勒温和他的同事李皮特等人关于领导方式的实验研究结果，把师生关系分为“专制型”、“放任型”和“民主型”三种，他们认为在专制型的关系中，学生的心理、情绪往往总是处于紧张之中，害怕受到严厉的惩罚，在学习中的行为总是被动的，学习热情不大。在放任型的关系中，学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑，但因没有明确的必要要求，学生学习的积极性也不是很高，学习行为常常受个人的兴趣、爱好所支配，学习效果不是太好。而在民主型的关系中，由于师生之间注意协调、沟通，关系比较和谐，学生感到轻松愉快。在被他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都很高。这三种类型虽然都是依据教师的表现来划分的，但从中可以看出，它们所展现出的是三种师生关系，并且每种师生关系都对教育效果有不同的影响。因此，一种好的教育效果，往往都有民主的、平等、的教学气氛、和谐的师生关系与之相伴随。在教育过程中，师生之间能够建立并保持经常性的民主、平等、和谐的关系，教育效果就好，反之，教育效果就差。因为在一种没在民主、没有平等、极不协调的师生关系中，反感甚至对立的情绪总是销蚀着学生良好的学习状态和他们对教育理解的能动性，甚至形成对教育的排斥现象。
　　（二）、热爱学生与民主、平等、和谐师生关系的建立
　　民主、平等、和谐的师生关系作为一种现代的教育观念，主张民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证，一切教育都应以民主平等和谐的师生关系为基础。在教育中师生之间要相互信任，相互协调，相互合作。师生之间虽然角色不同，但人格、地位是平等的。教师要改变师道尊严的传统观念，把学生看做是学习的主体，与他们平等交往。教师角色的权利主要是通过协商 ……（未完，全文共4125字，当前只显示993字，请阅读下面提示信息。收藏爱学生是教师职业道德品质）

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