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| 标题：高等院校教师在评价工作中应注意的地方 |
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高校教师评价作为检查教师履行职责、形成激励机制的一种手段，对于挖掘教师的潜力、实现教师队伍的优化组合、提高高校教育质量有着十分重要的作用。目前，许多高校都在积极进行教师评价制度改革方面的研究和探索，取得了一些有益的经验，但也不同程度地存在许多问题。为此，在教师评价中必须处理好以下几对关系。 一、在评价内容上处理好科研成果评价与教学评价的关系 高等学校的一个重要职能便是科学研究， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略337字，正式会员可完整阅读）…… 二、在评价方式上处理好奖惩性评价与发展性评价的关系 目前，很多高校将教师业绩按量化的标准逐项打分，把分数与提职、晋级、津贴等联系在一起，这是一种奖惩性教师评价。这种定量的评价，操作比较方便，一目了然，在一定程度上对学校管理、教师发展起了积极的作用，但是这种方法对教师各项工作分值、权重的确定缺乏科学依据，因而有着随意性甚至是不合理性，另外，它所关注的是可以量化的、技术特征明显的一些因素，而像教师的教学效果、专业化发展程度、价值、道德等复杂的难以量化的因素被拒之于评价的视野之外。而发展性评价则是以促进未来发展为目的的一种形成性评价，它既关注行为结果又关注行为过程，通过评价发现教师在教学及科研中的优势及不足，诊断他所做工作或研究的潜在价值，促进教师的专业发展。但是，由 ……（未完，全文共3634字，当前只显示874字，请阅读下面提示信息。收藏高等院校教师在评价工作中应注意的地方） 上一篇：2010年在县委组织部工作会议上的领导讲话 下一篇：财政局长杰出青年先进事迹 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 |
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