××乡学生总数为人，其中“留守学生”人，占学生总数的.%；随亲属生活的，占“留守学生”的.%；独自生活的是人，占“留守学生”的.%。[欢迎－ ]。下面是各方面的情况：一、学习情况一般说，女生比男生在学习上显得主动，男生则随便，因而成绩差。从整个“留守学 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略215字，正式会员可完整阅读）……
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…… “留守学生”的身体一般来说都健康。三、存在问题、“留守学生”因为随祖辈生活，由于阅历差异与教育方法不同，况且祖辈溺痛孙辈，使“留守学生”有时任性，管教不动。、家、校联系难，“留守学生”在学习上没有人来监督。、失去父母爱，过早接触社会，对学习厌烦，心理不健康。、生活随便，上课迟到，家务繁重，尽管老师花大量时间为“留守学生”补课，其收效甚微。、亲属无法管好“留守学生”思想道德品德。、学生没有家教，老师只能向学生说明父母亲外出打工的原因和目的。四、建议、教师是“留守学生”的第二“父母”，应多给“留守学生”温暖和关爱。、学校老师与“留守学生”之间可采取“结对子”的关爱措施。、班级成立“关爱小组”，多举行诸如绘画、书法、美术、各种文体比赛等活动，调节“留守儿童”的情趣，促使他们身心健康。、对于在学习上能出尖子的，应给予表扬。一方面使本人有所感触，再则可以调节其他“留守学生”的学习兴趣。、学校要经常打电话、走访与监护人联系。、设亲子热线电话，让“留守学生”与远 ……（未完，全文共929字，当前只显示559字，请阅读下面提示信息。收藏某乡关于对“留守学生”基本情况的调查汇报）
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