坚持以本为本推进四个回归不断提升护理学专业教育内涵式发展

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标题：坚持以本为本推进四个回归不断提升护理学专业教育内涵式发展

坚持以本为本推进四个回归不断提升护理学专业教育内涵式发展

专业建设是高校本科教学的基础性、持续性和引领性的工作，也是高校人才培养的中心环节。加强本科专业建设，强化专业内涵发展、决定着人才培养的质量和水平，影响着毕业生的职业竞争力，更　……（快文网http://www.fanwy.cn省略202字，正式会员可完整阅读）……
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目标和技术能力。管理部门及教师通过对学生学习过程、学习结果的评价以及毕业生跟踪反馈机制等进行自我审查，系、教学基地、教研室以此指导教育教学工作，并将这些工作常规化，逐步构建可持续的发展改进机制。
二、推进以“学生为中心”和“学生自主学习”为主要内容的教学方法改革与研究
我系将充分调动教师教学改革的积极性，在护理系课程教学中采用情感体验、案例式教学等方法，开展探究性、自主性学习，促进学生自主学习能力的培养，并树立护理职业素质理念。充分利用多媒体、网络资源和教学视频等多元教学手段，加强师生互动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
三、强化以学生“岗位胜任能力”为核心的临床实践能力培养
护理系下一步将紧紧围绕本科教育教学水平评估和“认证标准”，进一步完善和构建早期接触临床、临床护理毕业综合技能训练、毕业实习、社会实践组成的实践教学体系，课程计划中明确各教学环节，专业基础课及专业课的理论 ……（未完，全文共872字，当前只显示525字，请阅读下面提示信息。收藏坚持以本为本推进四个回归不断提升护理学专业教育内涵式发展）

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